Consultations et tarifs

Vous avez besoin d'une évaluation de vos compétences intellectuelles ou de celles de votre enfant,

d'une évaluation diagnostique ou d'une évaluation de particularités sensorielles,

d'une guidance pour améliorer vos comportements ou ceux de votre enfant.

Professionnels, vous souhaitez être supervisés sur votre pratique

Institutions, associations, vous souhaitez une formation,

 

N'hésitez pas à me contacter au 

06-95-57-86-26

ou par mail 

à psy.bazin [at] gmail.com

 

Je consulte les mercredis et les jeudis matins au

36 rue Robespierre
(quartier Bellevue)
42100 Saint Etienne

36 rue Robespierre

 

36 rue Robespierre

 

Quand la distance géographique ne permet pas de se rencontrer, des consultations par Skype sont possibles

Au niveau évaluation, celle des troubles sensoriels de votre enfant ou de vous même, peut être envisagée à distance

Les tests de développement / d'intelligence peuvent être réalisés dès 12 mois jusqu'à l'âge adulte

 

Toutes les évaluations font état d'un compte-rendu écrit, détaillé, explicite et personnalisé, constitué de conseils et permettant pour les tests de QI et de développement d'avoir des données chiffrées sur le potentiel de la personne, ainsi qu'un âge de développement pour les enfants afin d'avoir des repères en terme de critères d'âges

 

Consultation au Cabinet   60€
Consultation en ligne (Skype)   60€
Consultation à domicile   60€/h + 0.595€xkm (aller-retour)
Evaluation par le Profil Sensoriel cotation + analyse + rédaction du compte rendu + consultation de retour
= 4h

240€ 
(avec la consultation de retour de bilan)

Test d'intelligence QI (WPPSI-IV, WISC-V, WAIS-IV) passation + cotation + analyse + rédaction du compte rendu + consultation de retour
= 6h
360€ 
(avec la consultation de retour de bilan)
Test de développement (BECS, PEP-3) passation + cotation + analyse + rédaction du compte rendu + consultation de retour
= 6h
360€
(avec la consultation de retour de bilan)
Evaluation pré-diagnostique des Troubles du Spectre de l'Autisme du tout petit à l'âge adulte consultation d'1 h 60€ (à déduire de l'évaluation diagnostique si cette première évaluation amène aux étapes suivantes)
Evaluation Diagnostique des Troubles du Spectre de l'Autisme du tout petit à l'âge adulte (filmée) passation + visionnage + cotation + analyse + rédaction du compte rendu + consultation de retour
= 7h
420€
(avec la consultation de retour de bilan)

Evaluation Diagnostique des Troubles du Spectre de l'Autisme et Test d'Intelligence QI

  660€
(avec la consultation de retour de bilan)
Supervision d'un professionnel en ligne (Skype)   60€/h

Le règlement s'effectue à la fin de chaque séance. Toute séance non annulée 24H à l'avance est due.

 

Pour la formation et la supervision d'équipe, me contacter pour un devis personnalisé.

 

 

 

Un document à connaître :

Aide exceptionnelle de l'Assurance Maladie pour financer un psychologue ABAAide exceptionnelle de l'Assurance Maladie pour financer un psychologue ABA (80.28 Ko)

 

 

Les tests d'intelligence pour les adultes : le test de référence et son intérêt 
(article de Bérengère et Éric Maeker, 28 Juin 2016)

 

A quoi sert le QI ? (Extrait du livre de Olivier RevolMême pas grave ! L'échec scolaire ça se soigne", Lattès, 2006)

"Isolé, le Quotient Intellectuel ne veut pas dire grand-chose. Il a d'ailleurs mauvaise presse, en particulier auprès des enseignants qui lui reprochent une trop grande référence à l'inné et son risque d'exclure la capacité de progression des enfants. Pourtant ce QI devenu politiquement incorrect nous est indispensable. Il représente une série d'épreuves chiffrées qui oriente nos évaluations cliniques et nos analyses qualitatives. Inclus dans une démarche globale de diagnostic, il fait partie des différents outils dont nous disposons pour repérer de façon relativement fine les paramètres à l'origine d'un échec scolaire. Il nous permet également de mesurer l'impact d'une maladie neurologique sur les apprentissages. Il nous est nécessaire, mais pas suffisant.

Le test le plus employé et adapté aux six/dix-sept ans est le WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children). Cette évaluation est avant tout un cliché des compétences que l'enfant veut bien nous montrer à un moment donné. Il peut donc comportere de 'faux-négatifs' de la part de ceux qui ne jouent pas le jeu par manque de disponibilité, provocation, opposition ou fatigue. Dans ce cas, le résultat est sous-estimé. En revanche l'inverse ne peut pas se produire, il ne saurait y avoir de 'faux-positif', l'enfant ne pouvant simuler des compétences qu'il n'a pas. 

D'emblée nous rejetons l'intérêt d'un chiffre global. Ce qui retient toute notre attention c'est l'écart entre les résultats obtenus aux différentes fonctions testées. Cette comparaison systématique entre les épreuves est une méthode fiable et riche d'enseignement. Elle nous permet d'examiner un à un les éléments qui concourent à la construction des compétences. Une sorte de puzzle qu'il faut essayer de reconstituer en donnant à chaque pièce le rôle qui lui convient. Ces aptitudes diverses relfètent des forces et des faiblesses imbriquées les unes aux autres et constituent le patrimoine intellectuel sur lequel l'enfant s'appuie pour 'apprendre, comprendre et s'adapter'."

 

 

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